Escuela Canaria de Enfermería somos un emprendimiento educativo con un fuerte compromiso profesional, ético y social.
Profesional: porque apostamos a posicionarnos como una escuela líder en lo que respecta a la formación y capacitación continúa de personal en el área de la salud integral.
Ético: porque apostamos a formar personal para el área de la salud integral con una sólida formación académica que articula teoría y práctica y una fuerte calidad y calidez humana, capaz de trabajar en equipo y con fuertes valores humanistas.
Social: porque nos comprometemos a trabajar por el cumplimiento de los objetivos de desarrollo del milenio y las metas de salud establecidas por OPS para la región.
Nuestro objeto social es:
“La formación de recursos humanos en salud”, así como formar y capacitar personas que presten servicios en el área de la salud profesionalizando la tarea, según sus necesidades actuales y las que en el futuro se puedan determinar.
Concebimos la salud en el marco de la Declaración de la OMS en el Preámbulo de la Constitución de la Asamblea Mundial de la Salud, adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, Nueva York, 19-22 de junio de 1946; firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados (Actas oficiales de la Organización Mundial de la Salud, No. 2, p. 100) y que entró en vigor el 7 de abril de 1948 y aún se mantiene sin modificaciones:
“La salud es un estado de perfecto (completo) bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad” (OMS, 1948).
Desde esta perspectiva, nuestras propuestas educativas se enmarcan en el concepto de “Salud Integral” que implica: “Desarrollo Humano” y “Derechos Humanos”.
Concebimos la “salud integral” como el equilibrio entre los diferentes factores que componen la vida humana: físicos, emocionales, espirituales y sociales, para que la persona logre crecer y desarrollarse sanamente en los diferentes ámbitos de la vida, alcanzando una felicidad plena.
Concebimos el “desarrollo humano” como Manfred Max Neef: orientado a la satisfacción de las necesidades humanas visualizando a la persona como el centro fundamental de desarrollo.
Estudiar para aprender y aprender a estudiar.